Che cos’è l’apprendimento esperienziale?
L’apprendimento esperienziale è un approccio educativo che enfatizza il coinvolgimento attivo e l’esperienza diretta con la materia: si tratta di acquisire conoscenze e competenze attraverso la pratica, la sperimentazione, attività svolte in prima persona dal discente. Seguendo tale approccio gli studenti possono costruire modelli fisici, raccogliere e utilizzare dati, eseguire esperimenti o impegnarsi in attività simulate del mondo reale per acquisire una comprensione più profonda di concetti che altrimenti non avrebbero potuto raccogliere da approcci di apprendimento più tradizionali.

Dall’embodied cognition all’applicazione pratica

Quando gli studenti interagiscono con il contenuto stesso del loro apprendimento, sviluppano una migliore comprensione e memorizzano i concetti più facilmente. L’apprendimento pratico si basa sulla cosiddetta embodied cognition, che sostiene che i processi cognitivi sono legati alle interazioni fisiche. Quando gli studenti manipolano gli oggetti o si muovono in modi correlati al materiale che stanno studiando, è più probabile che apprezzino e ricordino ciò che stanno imparando.

Vantaggi dell’apprendimento pratico
L’apprendimento pratico ha un profondo impatto sui risultati delle lezioni e prepara gli studenti alla vita oltre la classe. Influenza direttamente i risultati colmando il divario tra la comprensione teorica e l’applicazione pratica. Una volta che si sceglie di “sposare” questo approccio didattico, ogni lezione diventa un viaggio che porta gli studenti dal chiedersi “cos’è questo?” all’affermare “aha, è così che funziona!”

Inoltre, in un mondo soggetto a cambiamenti continui e a ben poche certezze, sempre più si apprezzano in ambito lavorativo o accademico competenze trasversali come la risoluzione dei problemi, il pensiero critico e la creatività. Impegnandosi in esperienze pratiche iterative, gli studenti possono sviluppare e interiorizzare queste abilità insieme a un amore per l’apprendimento che dura tutta la vita, qualcosa che li renderà più propensi ad affrontare nuove sfide con fiducia ed essere meglio preparati per i loro futuri percorsi.

Ma senza guardare così avanti negli anni, possiamo così elencare i vantaggi tangibili immediati, che rendono l’apprendimento esperienziale molto vantaggioso in classe:

1. Coinvolgimento attivo
   Le strategie di apprendimento tattile trasformano gli studenti da spettatori passivi a partecipanti attivi. Quando sono fisicamente impegnati, la loro attenzione e concentrazione vengono alimentate intensamente.
   È facile distrarsi da un’attività quando il proprio unico compito è quello di ascoltare passivamente. Invece è molto diverso quando si ha la responsabilità della direzione e del risultato di quell’attività e dei suoi effetti. L’apprendimento esperienziale presenta agli studenti sfide da superare e mette nelle loro mani il potere decisionale, fornendo un grado di stimolazione maggiore rispetto a quello che molti mezzi di insegnamento tradizionali, frontali, puramente trasmissivi possono fornire. Anche il procedere per tentativi ed errori contribuisce potentemente: scoprire che è possibile ragionare autonomamente su una soluzione a un problema, anziché sentirsi dire cosa fare, crea fiducia nelle proprie capacità, e questo può portare ad un ruolo più attivo durante le lezioni. Anche altri aspetti delle tipiche attività pratiche connesse a specifici apprendimenti e didattica, come il lavoro di gruppo, contribuiscono a incoraggiare una partecipazione meno passiva al sistema-scuola e classe, facilitando la comunicazione e la collaborazione tra pari.
2. Coinvolge più sensi
   La ricerca mostra anche che la stimolazione multisensoriale rende le informazioni più facili da comprendere rispetto alla sola stimolazione monosensoriale. Mentre l’apprendimento tradizionale si basa maggiormente su singoli input come libri di testo o lezioni, le attività pratiche richiedono agli studenti di interagire con l’oggetto del loro apprendere attraverso più sensi: toccare materiali fisici, osservare i fenomeni in prima persona e ascoltare istruzioni o feedback da insegnanti e colleghi. Ad esempio, quando gli studenti conducono esperimenti nei laboratori scientifici o creano opere d’arte nelle lezioni di arte e immagine, non solo vedono e sentono ciò che sta accadendo, ma toccano, manipolano e sperimentano l’argomento in modo completo.
3. Incoraggia la sperimentazione
   L’apprendimento pratico consente agli studenti di provare diversi metodi e di imparare dai propri errori, il che è essenziale per l’apprendimento profondo. Abbracciando la sperimentazione come prassi d’apprendimento, gli studenti sviluppano una mentalità volta al progresso, alla crescita, in cui il fallimento è visto non come una sconfitta, ma come un trampolino di lancio verso il successo. Attraverso prove ed errore gli studenti imparano ad adattare, iterare e perfezionare i loro approcci in base al feedback e alla riflessione, promuovendo la resilienza e la perseveranza di fronte alle sfide.
4. Sviluppa capacità di risoluzione dei problemi
   L’apprendimento attivo è fondamentale per affinare le capacità di risoluzione dei problemi. Quando sono immersi nelle attività “hands-on”, gli studenti incontrano sfide che richiedono loro di elaborare strategie e implementare soluzioni in tempo reale. La risoluzione dei problemi non solo aiuta gli studenti a raggiungere una soluzione: li aiuta a comprendere meglio i problemi sottostanti e a vedere più vie di uscita ad una situazione di difficoltà. Questa comprensione viene ulteriormente approfondita quando si lavora in contesti di gruppo. Attraverso la comunicazione e la collaborazione, gli studenti sono costretti a considerare modi di pensare al di fuori del proprio, ampliando ulteriormente le proprie capacità di risoluzione dei problemi.
5. Stimola la creatività
   Quando gli studenti imparano attraverso un approccio pratico, è più probabile che esplorino nuove idee e pensino fuori dagli schemi. Un modo per farlo è avere progetti aperti che consentano soluzioni diverse e sfaccettate, diverse risposte a una sola domanda. Ad esempio, nella lezione Riprogettare per creare nuovi oggetti di LEGO® Education SPIKE™ Essential, gli studenti sono invitati a pensare a uno strumento da cucina familiare, ricrearne una versione funzionante utilizzando una selezione fornita di componenti SPIKE e quindi riutilizzare le stesse parti per creare uno strumento diverso. In questo modo si incoraggia la creatività in due modi: stimolando gli studenti attraverso la sfida di immaginare e costruire uno strumento di lavoro senza istruzioni, e aiutandoli a capire che due oggetti diversi possono essere costruiti utilizzando gli stessi materiali e quindi, per estensione, che un problema di partenza può dar vita a due o più risoluzioni esatte ma diverse.
6. Incoraggia la collaborazione
   L’apprendimento esperienziale favorisce la collaborazione all’interno della classe, creando un ambiente in cui gli studenti lavorano insieme verso un obiettivo comune. Che si tratti di costruire un modello, condurre esperimenti o risolvere problemi, le attività pratiche si prestano naturalmente al lavoro di squadra e alla cooperazione. Attraverso progetti complessi, pratici e condivisi, gli studenti imparano a comunicare in modo efficace, a sfruttare i reciproci punti di forza e a mettere in comune le proprie risorse per raggiungere obiettivi condivisi. Questo tipo di collaborazione aiuta gli studenti a sviluppare abilità interpersonali essenziali come la leadership, il compromesso e la risoluzione dei conflitti.

Questi sono secondo noi i sei principali vantaggi dell’apprendimento esperienziale: per eseguire alcune delle attività menzionate nell’articolo abbiamo utilizzato LEGO Education SPIKE Essential oppure LEGO Education SPIKE Prime.

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*Dati di un sondaggio condotto da Gradient Learning da ottobre a dicembre 2022, su un campione di 400 educatori e bambini in età scolare (classi 4 – 12)

**2 Dati di un sondaggio condotto da OnePoll per conto di LEGO Education dal 2 maggio al 6 maggio 2022, su un campione di 1.000 genitori di bambini in età scolare e 1.000 insegnanti (K-12)

Traduzione italiana riassunta dell’articolo originale pubblicato sul sito LEGO Education consultabile qui: https://education.lego.com/en-us/blog/hands-on-learning-guide/

LEGO, il logo LEGO, la Minifigure e il logo SPIKE sono marchi e/o copyright del LEGO Group. ©2024 The LEGO Group. Tutti i diritti riservati.

Largo ai colori

È un dato di fatto che molte persone sono di buonumore con il sole, quindi perché riproporre di anno in anno aule spoglie e grigie? A volte basta ad esempio coinvolgere i genitori durante l’estate per dare nuova vibrante vivacità alle aule o per sistemare un battiscopa scrostato o un cardine cigolante.

Come scegliere le sedie: ergonomia e colore

Tra gli arredi, uno degli espedienti più d’effetto è ricorrere ad esempio alle sedie Postura+, ad esempio, che non solo sono studiate appositamente per evitare problemi posturali per chi trascorre molte ore seduto, ma sono disponibili in decine di colori allegri e fantasiosi (tutti certificati CAM), che  a noi personalmente piace mischiare e spargere per creare un “effetto arcobaleno” o dividere per ambiente in modo da caratterizzare ciascuna stanza in base al colore o alle sue sfumature (ad esempio rosso per italiano e storia, blu per matematica, verde per scienze,…).

Il banco: non più soluzioni isolate e “standard” ma un luogo di apertura al confronto con l’altro

Se poi al posto di banchetti monoposto rettangolari si scelgono tavoli modulari flessibili (a spicchio, a trapezio, a quadratoni,…), la collaborazione tra studenti diventa più semplice e, anzi, viene incoraggiata dal setting d’aula stesso. Oltre a stare da soli, questi tavoli possono comporre cerchi, serpentoni, arene, isole, trasmettendo un messaggio di apertura all’altro e di propensione al confronto attivo, anche attraverso lo scambio di sguardi diretto durante un progetto di gruppo.

Lo spazio come veicolatore di inclusione

Importante è non lasciare indietro nessuno! Con le conoscenze attuali è disponibile per le scuole (fin dalla primaria) tutto il necessario per far sentire inclusi anche gli studenti che hanno bisogni educativi specifici (BES). Il robot educativo Photon, ad esempio, possiede un kit tematico specifico per bambini con disturbi dello spettro autistico o con disturbi socio-emotivi, per aiutarli a riconoscere emozioni proprie e altrui. In questo modo gli utenti possono avere più strumenti per integrarsi nel contesto della classe.
Il robot Buddy, invece, è perfetto per far percepire in aula la presenza di bambini che sono costretti a lunghe assenze. Il bambino malato o infortunato può pilotare Buddy da casa, facendo sentire anche la propria voce. Un doppio vantaggio: la DAD non è mai stata così interattiva e nessuno dei compagni potrà dimenticarsi di lui.

Insomma, di fronte ai dati riguardo la salute mentale degli studenti da cui siamo partiti per questo breve excursus non esistono soluzioni facili o banali, ma vi sono strumenti che, se integrati all’interno di un’opportuno pensiero e progettualità, possono fare molto e portare lontano, contribuendo alla diffusione di un clima sereno e sano. Con poche accortezze, il benessere degli studenti può essere incoraggiato, spingendoli a ricercare il bello, a star bene a scuola e a stabilire modalità di condivisione genuine.

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Soluzioni possibili

Partendo da questi dati risulta necessaria una riflessione sulle strategie più efficaci per trasformare l’esperienza di apprendimento in classe in un momento da ricercare con piacere ed interesse. Una delle strade possibili passa proprio per l’apprendimento esperienziale / pratico.

L’apprendimento pratico incoraggia la collaborazione e sfrutta la naturale inclinazione degli studenti a connettersi tra loro, stimolando il coinvolgimento interessato e attivo, rendendo l’obiettivo di apprendimento più divertente, tangibile e pertinente.

Inizia in piccolo
Ciò che la ricerca evidenzia è che non è necessaria una rivoluzione, né una revisione completa del programma sin dal primo giorno. Potresti scegliere un concetto, un’unità o un’attività specifica e reinventarli in chiave collaborata. Una volta che vedrai gli studenti coinvolti e che attivamente imparano giocando, vorrai aggiungere altro.

Peer education
Lavorare in coppia o in gruppo consente agli studenti di insegnare e imparare naturalmente gli uni dagli altri.
Osserva come gli studenti usano e spiegano il vocabolario specifico adatto all’esperienza proposta e ascolta come cambiano le loro conversazioni. Se necessario aiutale e indirizzale, sostienile. E i concetti? Si fanno domande a vicenda e condividono idee relative all’attività proposta?

Sii paziente
Come tutti i cambiamenti, provare qualcosa di nuovo, anche di piccolo, può essere un po’ faticoso. Prendi nota degli studenti
che potrebbero aver bisogno di supporto o coaching su come lavorare con gli altri e per facilitare l’interazione tra pari
per rafforzare la loro collaborazione e le loro abilità socio-emotive. Dopo un po’ di volte, tutti saranno pronti per progetti più grandi.

Crea uno spazio sicuro
Quando studenti e insegnanti si sentono supportati a commettere sperimentare, anche commettendo errori e imparare da essi, sviluppano una mentalità di crescita molto più efficace e vincente e costruiscono sicurezza e resilienza. Crea una cultura di apertura e innovazione, che incoraggi a provare cose nuove senza la paura di fallire.

*Articolo originale in lingua inglese pubblicato sul sito LEGO Education. Articolo originale consultabile sul sito.

Il coinvolgimento migliora i risultati accademici e il benessere degli studenti.

Almeno l’85% dei genitori degli studenti coinvolti nella ricerca ha affermato di essere soddisfatto dei risultati accademici dei propri ragazzi in tutte le materie, dopo che essi sono stati coinvolti in attività pratiche ed esperienziali.

Gli studenti coinvolti attivamente ottengono risultati migliori a scuola e sono più felici.
Gli insegnanti che descrivono i propri studenti coinvolti segnalano una soddisfazione molto più elevata per i risultati in tutte le materie rispetto a quelli i cui studenti sono disimpegnati.
Oltre ai risultati accademici e alle competenze, insegnanti e genitori vogliono ispirare un amore per l’apprendimento che duri tutta la vita, per sviluppare capacità di risoluzione dei problemi e trovare una gioia auto-motivata nell’apprendimento.
Ciò evidenzia l’importanza di dare priorità a una mentalità positiva, motivazione e resilienza insieme ai risultati accademici.
Il percorso più efficace per raggiungere questi attributi critici? Il coinvolgimento attivo.

La strada per la felicità
Il coinvolgimento stimola anche un miglioramento del benessere degli studenti: gli studenti che sono più coinvolti a scuola hanno 4 volte più probabilità di essere felici e 5 volte più probabilità di essere sicuri di sé rispetto agli studenti non coinvolti attivamente.

Imparare giocando

Su questo concetto torneremo senz’altro, perché, anche da solo, potrebbe occupare un’intera enciclopedia. Limitiamoci qui ad evidenziare un paio di punti.

Una strada sicura per un maggiore coinvolgimento (che fin qui abbiamo visto come ingrediente essenziale per un apprendimento che risulti efficace e felice) è l’apprendimento che passa attraverso il gioco mirato e intenzionale.
Aumentare il coinvolgimento in classe non deve essere difficile o richiedere molto tempo, e nove insegnanti su dieci concordano sul fatto che non è mai troppo tardi per coinvolgere gli studenti nell’apprendimento.
La metodologia di apprendimento attraverso il gioco sfrutta il modo naturale e intuitivo di apprendere che hanno tutti gli esseri umani e che utilizzano istintivamente soprattutto nei primissimi anni di vita, che non a caso sono quelli in cui si impara di più e più velocemente: un approccio al sapere che è sensoriale, attivo, significativo, iterativo, socialmente interattivo e gioioso.
Il gioco incoraggia creatività e curiosità, portando i più giovani ad adattarsi, costruire sicurezza e risolvere i problemi.
Portato in classe incoraggia il coinvolgimento attivo degli studenti, li porta a porre domande critiche con maggior naturalezza, a creare connessioni tra i concetti. Attraverso il gioco, gli studenti sviluppano capacità cognitive, fisiche, sociali,
emotive e creative. Se combinato con un’istruzione intenzionale e mirata, questo si traduce in un apprendimento significativo.
Quando viene chiesto loro quali sono i loro modi preferiti per imparare, gli studenti preferiscono in modo schiacciante esperienze pratiche e basate sul gioco e opportunità di collaborare con
i compagni di classe. Questa preferenza aumenta con l’età, anche superando “guardare un film/video”, “giocare a giochi online” o qualsiasi opzione che implichi lavorare da soli.
Tuttavia e in tendenza opposta rispetto a desideri e aspirazioni, le opportunità di esperienze ludiche, pratiche e collaborative, diminuiscono con l’età degli studenti. Quando gli studenti desiderano più opportunità di discussione attiva e pensiero analitico, ne ricevono di meno.

Una delle possibili soluzioni sta nel gioco consapevole con i mattoncini

L’ambizione dei set LEGO Education, ad esempio, è quella di aiutare a trasformare il modo di far lezione con semplicità, rendendo più facile per insegnanti ed educatori portare gioia e curiosità in classe, senza grandi rivoluzioni o sforzi. Dotati
degli strumenti, del supporto e dell’istruzione giusti, gli insegnanti possono promuovere un coinvolgimento che prepara i loro studenti, le loro classi/scuole, e loro stessi a migliori risultati accademici, a un migliore benessere di studenti e insegnanti e a un’esperienza scolastica più felice per tutti.

Vuoi un consiglio su come implementare l’apprendimento attivo e il gioco mirato e consapevole nella tua scuola? Contatta senza impegno CampuStore, l’azienda italiana premiata come miglior partner al mondo da LEGO nel 2022.

*Articolo originale pubblicato sul sito LEGO Education.

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Gli intervistati della ricerca comprendono oltre 6.000 amministratori, insegnanti, genitori e studenti di età compresa tra 5 e 14 anni provenienti da Stati Uniti, Regno Unito, Germania, Corea del Sud e Australia.